RESPETANDO NUESTRAS DIFERENCIAS, APRENDEMOS A VIVIR EN DEMOCRACIA
El presente proyecto se desarrollara durante el año lectivo 2011. El proyecto educativo, denominado: “Respetando nuestras diferencias, aprendemos a vivir en democracia”, se desarrollará en el tercer grado de secundaria, durante el desarrollo de las horas del área de persona familia y relaciones humanas, porque es importante que el valor del respeto de las diferencias sea interiorizado por los adolescentes de la Institución Educativa, para que puedan plasmarlos y verse en el cambio de actitud.
Dentro del PEI. Responde a la visión de la institución educativa donde se prioriza el valor del respeto a las diferencias, buscando que los estudiantes muestren las siguientes actitudes:
· Respeta las diferencias individuales y colectivas.
· Es amable y cortés con sus pares y adultos.
· Respeta y cumple las normas de convivencia establecidas.
· Practica la democracia en su vida diaria.
· Es tolerante consigo mismo y con los demás..
· Cuida y conserva su medio ambiente.
· Demuestra buenos modales
· Actúa sin discriminación alguna
Las actividades a desarrollarse son:
- Difusión sobre el proyecto a los demás docentes de la Institución educativa.
- Sensibilización e información a los padres de familia sobre la influencia en el comportamiento y actitud de sus hijos y su responsabilidad de coadyuvar en la formación integral de estos.
Desarrollando talleres participativos en la hora del área establecido como ejecución de proyecto, aplicando estrategias adecuadas para ver el cambio de los estudiantes, evidenciando este proceso con ayuda de instrumentos y materiales pertinentes para el caso.
JUSTIFICACION
El proyecto Educativo denominado “Respetando nuestras diferencias, aprendemos a vivir en democracia” se fundamenta en la carta democrática interamericana que nos dice:” la construcción de una autentica democracia requiere de la participación y el compromiso de todos los miembros de una comunidad…para que la democracia se transforme en un estilo de vida de la sociedad es indispensable un proceso colectivo de consenso sobre valores comunes que deben servir de fundamento y orientación a la vida de la sociedad”.(CDI, 2009, 31).
La democracia requiere que todas las personas se comprometan en la práctica de los valores y principios morales en todos los ámbitos de su actuación como persona con sus semejantes, por tal motivo la Institución Educativa Nº 125 “Ricardo Palma”, ha realizado un diagnostico donde se ha observado que los estudiantes tienen poca practica del valor del respeto que hacen diferencias individuales, que están constantemente discriminando a sus compañeros, lo cual se ha observado en la hora del recreo, en las horas libres y en el desarrollo de algunas horas de las áreas curriculares, tal como se tiene el registro e en las fichas de conducta de los estudiantes y las conductas observadas son: Uso del lenguaje vulgar, uso de sobrenombres, indiferencia con el que es diferente a los demás, burlas y peleas entre compañeros, agresión física, muestran baja autoestima, creemos que las causas que estén motivando dichas conductas son:
A nivel de estudiantes, es el poco conocimiento sobre el valor del respeto y la igualdad.
A nivel de padres de familia, estos no orientan adecuadamente a sus hijos debido a la falta de comunicación y ejemplo en el hogar.
A nivel de docentes, desconocen el uso adecuado de estrategias para disminuir los casos de discriminación.
